研究情境教学法在呼吸内科临床带教中的应用效果

doi:10.19983/j.issn.2096-8493.20240341

结核与肺部疾病杂志 ›› 2024, Vol. 5 ›› Issue (S): 99-101.doi: 10.19983/j.issn.2096-8493.20240341

研究情境教学法在呼吸内科临床带教中的应用效果

张定先¹, 欧阳波¹, 李永春²

¹四川省宜宾市第五人民医院呼吸内科,宜宾 644199;
²四川省宜宾市第一人民医院,成都 644099

收稿日期:2024-11-15 出版日期:2024-12-20 发布日期:2025-01-10
通信作者: 张定先,Email:1499577139@qq.com

Received:2024-11-15 Online:2024-12-20 Published:2025-01-10

摘要/Abstract

摘要： 目的: 分析呼吸内科临床带教中,运用情境教学法产生的效果。方法: 选取宜宾市第五人民医院2023年3—8月期间呼吸内科实习生48名,根据班级分为两组,常规组（24名）给予常规带教,情景教学组（24名）运用情境教学法,检查两组的基础知识和实践能力评分、带教满意度、综合学习能力合格率。结果: 情景教学组出科后基础知识和实践能力评分高于常规组（P<0.05）。情景教学组实习生的带教满意度高于常规组（P<0.05）。情景教学组综合学习能力合格率高于常规组（P<0.05）。结论: 呼吸内科临床带教中,运用情境教学法可以提高带教效果,有利于提高实习生的基础知识和实践能力,值得推广。

关键词: 呼吸, 内科学, 教学, 情境教学法, 满意度

张定先, 欧阳波, 李永春. 研究情境教学法在呼吸内科临床带教中的应用效果[J]. 结核与肺部疾病杂志, 2024, 5(S): 99-101. doi: 10.19983/j.issn.2096-8493.20240341

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